Hoja de ejercicios 2.1

Enciclopedia del Clima ESPERE.
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Experimentando con los gases invernadero CO2 y agua

Estos experimentos te darán una idea de cual es la función de los gases de efecto invernadero CO2 y vapor. Se investigará la absorción de radiación calorífica.

Absorción de calor:

Realiza el montaje de acuerdo a la figura 1. Para hacer el tubo de metal, elimina las tapas y bases de dos latas. Une las latas herméticamente con cinta adhesiva y haz dos agujeros en el tubo como aberturas. Cierra esas aberturas con plastilina. Cierra también uno de los finales del tubo con una tapa hermética hecha con un cartón negro y fijada con celo. Sujeta la punta del sensor de temperatura al cartón usando también cinta adhesiva. La otra parte estará cubierta de papel de aluminio. Así tienes un detector de radiación calorífica La radiación calorífica calienta el cartón negro que puede observarse por un aumento de la temperatura. Asegúrate de que colocas el quemador a la misma distancia (de 10 a 15 cm) del otro extremo (abierto o cubierto por distintos materiales : mira E1 o E2) del tubo metálico durante todos tus experimentos. Durante cada serie de medidas lee la temperatura cada 30 segundos, apúntalo y represéntalo gráficamente. Realiza cada serie de medidas durante 3 minutos. Antes de empezar cada serie de medidas enfría el tubo hasta la temperatura inicial (podrías necesitar un secador de aire frío).

Figura 1
montaje para el experimento 1
a: gas quemador; b: tubo metálico (hecho con latas) con dos aberturas; c: sensor de temperatur con instrumento indicador; d: plastilina para cerrar las aberturas;
© 2004 Tausch, Seesing; Uni-Duisburg-Essen, Duisburg [Lit.: Tausch, von Wachtendonk: Chemie 2000+; Buchner Verlag; Bamberg 2001]

E 1

Realiza las series de medidas con los siguientes materiales cubriendo (por ejemplo com una banda elástica) la abertura grande del tubo metálico.

gas dentro del tubo: aire

temperatura [°C] después de:

material:

0 s

30 s

60 s

90 s

120 s

150 s

180 s

a) papel de polieteno

             

b) papel de aluminio

             

c) bolsa plana hecha de polieteo (vacía)

             

d) bolsa plana hecha de polieteno 
    (humedecida con agua dentro)

             

e) nada (final del tubo metálico abierto)

             

E2

Repite las series de medidas a) del experimento E1 (aire dentro del tubo) pero llena el tubo con dióxido de carbono esta vez y cierra de nuevo las pequeñas aberturas con plastilina.

gas dentro del tubo: dióxido de carbono

temperatura [°C] despues de:

material:

0 s

30 s

60 s

90 s

120 s

150 s

180 s

f) papel de polieteno

             

T 1

Por qué mides con el montaje de la figura 1 la propagación de calor por radiación calorífica en vez de las cantidades de convección del gas? Razona tu respuesta.

T 2

Por qué es necesario enfriar el tubo hasta la temperatura inicial de la primera serie de medidas?

T 3

La representación gráfica de los resultados experimentales con aire dentro del tubo da la curva temperatura-tiempo. Despues de 3 minutos la temperatura se ha elevado hasta el máximo en la serie e) sin cobertura en la gran abertura.

Se puede observar el siguiente orden:

e) > a) » c) > d) » f) > b)

Interpreta estos resultados mirando la absorción de radiación calorífica a través de los materiales probados y ordena los materiales de mayor a menor absorción calorífica.

T 4

Por qué tienes que repetir las medidas de la serie a) (papel de polieteno) con dióxido de carbono si quieres aprender sobre la absorción calorífica del dióxido de carbono?

T 5

Se sabe que el dióxido de carbono CO2 es un gas invernadero que contribuye al calentamiento global. Sin embargo, las series de medidas con CO2 en el tubo de metal han mostrado que la temperatura no se eleva hasta el mismo punto que lo hacía con aire dentro del tubo.

¿Cuál podría ser la razón de esto? Marca la(s) respuesta(s) correcta(s):

c   El resultado es incorrecto, hay que repetir el experimento.

c   El CO2 no es un gas invernadero.

c  El CO2 puede absorber calor con más facilidad que el aire, por lo tamto la temperatura no subirá tanto.

c   Este experimento no tiene nada que ver con el efecto invernadero.

Figura 2
La cantidad de CO2 en la atmósfera (eje derecho, curva azul) y la temperatura relativa (eje izquierdo, curva roja) durante los últimos 160 000 años.
© 2004 Seesing, Tausch; Universität Duisburg-Essen, Duisburg [Lit:Tausch, von Wachtendonk: 2000+, Buchner Verlag, Bamberg 2001]

Es posible medir el contenido de CO2 de la atmósfera en los tiempos antiguos mediante el análisis del aire atrapado en los hielos (Fig. 2)

T 6

Describe las tendencias más importamtes que se muestran en la figura 2.

T 7

¿Cuál de las afirmaciones de la pregunta T5 es contraria a la información de la figura 2? Razona tu respuesta.

Sobre esta página:

Autores: M. Seesing, M. Tausch - Universität Duisburg-Essen, Duisburg / Alemania
Revisor:

Última actualización: 13-05-2004

Ostatnia modyfikacja: piątek, 2 listopad 2018, 15:08