Hoja de ejercicios 2.2

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Efecto invernadero y circulación global

El calentamiento global tiene lugar debido a que el hombre libera gases de efecto invernadero a la atmósfera. Un ejemplo es el dióxido de carbono CO2. En efecto, como el efecto invernadero es muy necesario para nuestro planeta, ya había dióxido de carbono en el aire desde hace millones de años, menos durante las glaciaciones, y más en los periodos más cálidos de los últimos 10,000 años, como el que tenemos ahora. Pero hoy en día, en los dos últimos siglos, no hay sólo CO2 natural (a la izquierda), sino que el ser humano añade más y más cantidad de dióxido de carbono al aire.
Pincha en el lado derecho para poder ver los ejemplos, de donde viene el CO2.

 CO2 adicional en el aire
 autor: Julia Heres; cliparts por Hemera "Big Box of Art"
 imagen animada de Julia Here

Como ves, el papel de los coches, hogares, plantas de energía e industrias es la emisión de gases de efecto invernadero adicionales como el CO2. Actúan incrementando la temperatura de la troposfera, absorbiendo la radiación infrarroja que se emite desde la Tierra, e impide el transporte de la energía de vuelta al espacio.  

Como resultado, se almacena más energía en la troposfera cerca de la superficie de la Tierra y el aire medio se vuelve más frío.

¿Qué ocurre entonces con la temperatura?

Pincha en la imagen para averiguarlo.

Aumento de la temperatura
autor: Julia Heres, Nuremberg

Resultado: Hay un aumento global de la temperatura del aire. 

Antes de continuar con las investigaciones, necesitarás imprimir esta hoja de ejercicios.

Atrévete con tu propia predicción:

La subida del aire caliente en el ecuador se está intensificando.

 

Intenta dibujar este efecto en las células de Hadley de esta hoja de ejercicios. ¿Qué ocurre?

Células Hadley
autor: NASA
modificado por Julia Heres, Nuremberg

La cantidad de aire que asciende es mayor.
Esto refuerza la circulación del aire en las células Hadley.

¿Cómo reaccionan las células Hadley ante esto?

Solución:

Presumiblemente, las células Hadley se hacen más grandes y llegan hasta latitudes mayores.
El cinturón de altas presiones subtropicales se amplía también y se extiende hacia latitudes mayores en áreas que hasta ahora tenían un clima húmedo.

Las masas de aire descendiente están secas y debido a esto los grandes desiertos subtropicales se desplazarán hacia latitudes mayores (hacia los polos), que hoy en día aún tiene un clima húmedo.

Para controlar si has dibujado las células Hadley correctamente, mira en esta hoja de soluciones.

Ahora echa un vistazo a la figura de las células Hadley ("antiguas") cercanas al ecuador (imagen animada al principio de la página) y compáralo con tu nuevo modelo, de mayor tamaño.

La circulación reforzada puede tener más efectos.

Imagina que:

Tienes el pelo muy largo y tienes prisa.
Para secarlo utilizas un secador.
Pueden elegir "alta" o "baja" potencia.
Estás acostumbrado a "baja" potencia, pero ahora tienes que ser rápido y eliges "alta". 
¿Qué ocurre?

El mismo proceso (ya) ocurre en la Naturaleza:

Se produce una intensificación de los vientos del Este tropicales,
a ambos niveles:  a gran altitud y cerca del suelo (vientos alisios).
Tal vez también el monzón asiático se hace más fuerte cerca de la superficie
y ya conoces los efectos del monzón.

clipart 1 & 2 por Hemera "Big Box of Art"

Las células de Hadley no se encuentran únicamente entre el ecuador y el lugar donde se desvían y dan la vuelta.

Observa de nuevo la figura de las células de Hadley.

¿Qué ocurrirá  debido al aumento del tamaño de las células en las regiones polares de ambos hemisferios del planeta?

clipart 3 por Hemera "Big Box of Art"

Bueno, parece que también  tendremos más tormentas fuertes de las que teníamos antes. 
¿Y qué podemos hacer ahora?

clipart 4 por Hemera "Big Box of Art"

Con este material también has aprendido algunas formas de evitar un mayor calentamiento global.

Intenta no desperdiciar energía.

Protege nuestro  planeta.

Sobre esta página:
- Autor: - Dr. Schleicher - Universidad de Nürnberg - Alemania
- supervisor científico:
- corrector pedagógico: Dr. Schrettenbrunner / J. Heres
- última modificación: 29.10.03

Последнее изменение: Среда, 7 Ноябрь 2018, 15:07